تطبيق طريقة باندونجان في تعليم كتاب التراث في مدرسة دينية منبع الحكمة باندر لامبونج
Keywords:
باندونجان،, كتاب التراث، , مدرسة دينية منبع الحكمة باندر لامبونجAbstract
نّ كتاب التراث مصدر مرجعي رئيسي في عملية التعليم في بيئة المعهد أو المدرسة الدينية. وفي عملية التعليم، يحتاج كتاب التراث إلى الطريقة كأداة لعرض محتوى المواد التعليمية حتى تعمل عملية التعليم جيدة. إحدى الطرق المستخدمة في عملية تعليم كتاب التراث وهي طريقة باندونجان. وفي عملية تعليمها مختلفة عن تطبيق طريقة باندونجان في الأماكن الأخرى. يظهر هذا البيان في أنشطة التعليم الأولية وهي الأستاذ يطبق نظام كشف الحضور كأداة لتفتيش حضور الطلبة حتى يكون تشجيعا لانضباطهم. ونظام كشف الحضور له وزنه الخاص في التقييم. ثم يقرأ الأستاذ ويترجم كلمة بكلمة من المواد الواردة في الكتاب لتوفير الفهم والمفردات الإضافية تتعلق بمحتوى المواد المدروسة. هذا البحث من نوع البحث الوصفي وهو البحث الذي يشرح عن حلّ المشكلات وفقا للبيانات. وأما المدخل المستخدم فهو المدخل النوعي. وبناء على البيانات الموصوفة، فتبين نتائج هذا البحث أنّ طريقة باندونجان في مدرسة دينية منبع الحكمة وهي جيدة. يتوافق هذا البيان مع النظرية التي ذكره زاماكشاري ضفير أنّ في تنفيذها يقرأ الأستاذ ويترجم ويشرحه عن محتويات الكتاب، بينما كان الطلبة يستمعون ويكتبون الأشياء المهمة.
