استراتيجيات تعلم اللغة العربية التي تدعم الصحة النفسية للطلاب في سياق أهداف التنمية المستدامة (SDGs)

Strategi Pembelajaran Bahasa Arab yang Mendukung Kesehatan Mental Siswa dalam Konteks SDGs

Abstract

nelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pembelajaran bahasa Arab yang dapat mendukung kesehatan mental siswa dalam konteks Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya terkait dengan pendidikan berkualitas dan kesejahteraan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa sekolah yang menerapkan pembelajaran bahasa Arab. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, observasi kelas, dan kuesioner yang diisi oleh siswa mengenai pengalaman belajar mereka dan dampaknya terhadap kesehatan mental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pembelajaran berbasis proyek, kolaborasi antar siswa, dan penggunaan media kreatif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan mengurangi tingkat stres. Siswa melaporkan perasaan lebih percaya diri, peningkatan motivasi belajar, dan hubungan sosial yang lebih baik, yang berkontribusi pada kesehatan mental mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum pendidikan bahasa Arab dengan menekankan pentingnya kesehatan mental dalam proses pembelajaran. Temuan ini diharapkan dapat mendorong pendidik dan pembuat kebijakan untuk mengintegrasikan pendekatan yang lebih holistik dalam pendidikan, sehingga tidak hanya fokus pada penguasaan bahasa tetapi juga pada kesejahteraan siswa secara keseluruhan. Dengan demikian, penelitian ini sejalan dengan pencapaian SDGs dan memberikan wawasan baru untuk praktik pendidikan yang lebih inklusif dan berkelanjutan.